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Pourquoi l’implication des parents est importante pour la réussite d’un enfant

Ces dernières années, la participation des parents a été largement acceptée comme la clé de l’amélioration des résultats scolaires des enfants et de la bonne éducation des enfants. Les enseignants font souvent participer les parents par le biais du programme scolaire. Il n’est pas rare de voir « l’aide des parents est nécessaire » dans les projets scolaires.

Mais toutes les recherches n’aboutissent pas à la même conclusion.

Voyons si l’implication des parents est la solution miracle pour améliorer les performances des élèves et combler les écarts de résultats.

Qu’est-ce que la participation des parents ?

La participation des parents désigne la collaboration entre les parents et l’école pour améliorer l’expérience éducative et les résultats scolaires des enfants. D’innombrables études ont montré que la participation des parents à l’éducation est importante pour la réussite scolaire de l’enfant.

Les parents peuvent s’impliquer dans le travail scolaire de plusieurs façons.

L’implication des parents peut prendre la forme de discussions après l’école, d’aide aux devoirs, de participation à des activités parascolaires, de suivi des progrès scolaires, de transmission des valeurs parentales, de participation aux réunions parents-enseignants, d’assistance aux activités scolaires et de bénévolat dans la classe1.

Différence entre l’implication et l’engagement des parents

Dans le passé, l’implication des parents était le point central de la création de partenariats réussis entre les parents et les enseignants. L’engagement familial est une forme étendue de l’engagement parental.

Le passage de l’accent mis sur la participation des parents à l’implication de la famille a commencé lorsque la loi sur l’éducation élémentaire et secondaire de 1965 a été reconduite sous le nom de loi No Child Left Behind en 2002.

La nouvelle terminologie souligne l’importance de l’engagement de toute la famille, comme les grands-parents, les tantes, les oncles, et même la communauté, pour former des partenariats entre l’école, la famille et la communauté.

En plus d’inclure d’autres membres de la famille, recadrer la participation des parents en engagement familial redéfinit la façon dont les membres de la famille jouent un rôle plus actif dans l’éducation des enfants. Ils ne se contentent plus d’être présents passivement2.

La National Association for the Education of Young Children (NAEYC) définit la participation des parents et l’engagement familial comme suit3 :

  • créer et soutenir des activités d’apprentissage à la maison pour renforcer les forces de l’enfant
  • la famille et l’école collaborent grâce à une communication bidirectionnelle efficace4
  • une participation continue pour établir de véritables relations et une responsabilité partagée
  • faire participer les familles et la communauté en s’appuyant sur les intérêts et les compétences5
comment la participation de la famille diffère-t-elle de l'engagement familial ? la maman et le garçon saluent l'enseignant dans la classe devant le tableau noir.

Pourquoi la participation des parents est-elle importante pour la réussite des enfants ?

Une méta-analyse de 66 études montre que les indicateurs les plus précis de la réussite scolaire ne sont pas le revenu familial ou le statut social, mais la mesure dans laquelle les parents et les enseignants collaborent pour faciliter l’éducation de l’enfant6.

Des recherches approfondies montrent que les partenariats famille-école dans le domaine de l’éducation sont importants parce qu’ils sont en corrélation avec une meilleure réussite scolaire chez les enfants7. À l’école primaire, les élèves dont les parents sont impliqués fréquentent l’école régulièrement8, ont de meilleures compétences sociales9 et amélioration du comportement en classe10.

La recherche a également montré que les élèves obtiennent de meilleures notes lorsque le soutien parental renforce le sentiment d’appartenance des élèves. auto-efficacité et estime de soiet lorsqu’ils sentent que leurs parents font attention et se soucient de leur éducation11.

Quand l’implication des parents n’est-elle pas bonne pour les enfants ?

Selon un nombre croissant de recherches, l’implication des parents dans la vie scolaire de leurs enfants a un effet positif sur leurs performances.

Cependant, les résultats des recherches ne sont pas tous cohérents12. Certaines études aboutissent à des conclusions mitigées ou contradictoires concernant l’implication des parents.

La majorité des études ont mesuré la quantité ou la fréquence de l’implication parentale sans tenir compte des résultats antérieurs des élèves, de leur milieu familial ou de la qualité de l’implication parentale13.

Quantité et qualité de la participation des parents

Tous les types d’implication des parents ne sont pas associés à de bons résultats. Les effets de l’implication des parents dans l’éducation ne sont pas toujours positifs.

Lorsque les parents impliqués sont contrôlants, les résultats ont tendance à être négatifs.

Les devoirs étant l’un des points de convergence les plus étroits entre l’école et la maison, c’est là que les parents peuvent être le plus impliqués14.

En distinguant la quantité et la qualité de l’implication des parents dans les devoirs, certaines études montrent des conclusions totalement différentes.

Par exemple, lorsque les parents sont négatifs ou contrôlants, leur implication fréquente diminue les résultats de l’enfant. Par contre, une aide aux devoirs qui est perçue comme un soutien a des effets positifs sur les performances scolaires15.

Implication des parents contrôlants

Les parents contrôlants estiment qu’ils doivent exercer un contrôle étroit sur leurs enfants pour assurer leur réussite. Ils font pression sur leurs enfants pour qu’ils réussissent et résolvent les problèmes à leur place sans qu’on le leur demande. Ils adoptent souvent le point de vue des parents et ignorent les souhaits de l’enfant.

Un exemple de contrôle de l’implication des parents est la supervision des devoirs.

Les chercheurs définissent l’implication contrôlante comme une pression excessive sur l’enfant pour qu’il fasse ses devoirs, vérifier si l’enfant a fait ses devoirs, participez aux devoirs sans qu’on vous le demandeet punir l’enfant si les devoirs ne sont pas terminés16.

Le comportement contrôlant des parents diminue la motivation intrinsèque de l’enfant. Un tel engagement nuit à la motivation d’apprentissage de l’enfant et au sentiment de valeur et de responsabilité personnelles de l’enfant17.

La pression parentale est également corrélée à de moins bons résultats aux tests18.

Plus les parents contrôlent leur comportement, plus l’enfant a de mauvais résultats à l’école19.

Voici quelques exemples d’implication de parents contrôlants20 :

  • Les parents aident leur enfant à faire ses devoirs sans le demander.
  • Vérifier les devoirs et forcer leur réalisation
  • Instructions directes qui sapent la motivation intrinsèque
  • Donner des privilèges en cas de bonnes notes
  • Limiter les privilèges en cas de mauvaises notes
  • Demander à l’élève de travailler ou de faire des corvées à la maison
  • Limiter le temps passé devant la télévision ou les jeux vidéo
  • Limiter le temps passé avec des amis les soirs d’école
Les parents aident leurs enfants à faire leurs devoirs dans le cadre des programmes de participation des familles.

Autonomie et soutien de l’implication des parents

L’implication des parents est utile lorsque leur action montre qu’ils qu’ils accordent de l’importance à l’éducation de leur enfant et qu’ils n’essaient pas d’exercer un contrôle..

Un enfant qui reçoit soutien autonome d’un parent impliqué a tendance à avoir de meilleurs résultats scolaires. Ces parents permettent à leurs enfants d’initier l’apprentissage au lieu de les pousser à le faire.

Les parents autonomes de soutien se concentrent sur le l’apprentissageet non les notes. Ils fournissent de l’aide et ne s’engagent qu’en fonction des besoins de leurs enfants. Ils sont sensibles aux besoins de leurs enfants et sont disponibles pour les aider à faire leurs devoirs lorsqu’ils le demandent16.

Les enfants bénéficiant d’un soutien autonome ont le contrôle de leurs propres activités. Ils sont intrinsèquement motivés à apprendre et obtiennent de meilleurs résultats scolaires21.

Voici d’autres exemples d’idées de participation des parents au soutien autonome :

  • assister aux conférences parents-enseignants
  • assister aux événements scolaires auxquels l’élève participe
  • faire du bénévolat à l’école
  • encourager la participation aux activités qui intéressent l’élève

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Réflexions finales sur la participation des parents à l’éducation

Lorsque les écoles encouragent les parents à s’impliquer, il est important de fournir des conseils pour aider les parents à soutenir leurs enfants de manière positive. Les parents autonomes qui apportent leur soutien ne sont pas seulement bons pour la réussite scolaire de l’enfant, mais ils ont également un impact positif sur le bien-être de l’enfant, tant physique que mental.

Lorsque les écoles font participer les parents au processus d’apprentissage, les enfants ont également tendance à adopter des comportements plus favorables à la santé, comme l’activité physique. Le lien avec la famille est également associé à moins de rapports d’idées suicidaires chez les enfants. En travaillant ensemble, l’école et les parents peuvent devenir des réseaux de soutien inestimables pour les enfants et les adolescents22.

Références

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