Connectez-vous avec nous

Life

Comment discipliner un adolescent qui ne se soucie pas des conséquences ?

De nombreux parents disciplinent leurs adolescents en leur retirant leur téléphone portable ou leur temps d’écran. Bien qu’ayant déjà fonctionné, ces méthodes ne fonctionnent souvent plus après un certain temps. Alors comment discipliner un adolescent qui ne se soucie pas des conséquences ?

Conséquences et béhaviorisme

L’utilisation des conséquences pour discipliner est un exemple de gestion comportementale, qui est basée sur le behaviorisme1. Il s’agit d’un type de stratégie disciplinaire couramment prescrit par les enseignants ou les behavioristes.

Le type de conséquences employées par les parents est généralement négatif, bien que des conséquences positives et négatives puissent être utilisées.

Le béhaviorisme est une théorie ou une doctrine qui explique comment l’environnement influence le comportement d’un animal ou d’une personne. Elle affirme que les personnes et les animaux ne sont pas libres d’agir à leur guise, mais qu’ils sont contrôlés par des forces extérieures.

Les béhavioristes croient que le comportement peut être modifié en fonction des changements de l’environnement. En utilisant le conditionnement opérant, une personne peut former une association entre l’environnement et le comportement. Cela devient un processus d’apprentissage dans lequel on apprend comment se comporter dans un certain environnement.

Dans cette optique, c’est l’environnement qui détermine le comportement de l’enfant. Un enfant qui se comporte mal, par exemple, a reçu une mauvaise formation. Si nous appliquons les bonnes conséquences, son comportement s’améliorera.

Le déclin du béhaviorisme

Le béhaviorisme a gagné en popularité dans les années 1960. C’était la première fois que la psychologie était considérée comme une science, car on pouvait répéter les résultats de manière fiable avec les mêmes entrées. Le pouvoir de l’apprentissage conditionné a été démontré par de nombreuses expériences…

Utilisation d’animaux tels que des pigeons ou des rats2.

Quel est le problème ?

Le problème est que les gens ne sont pas des rats de laboratoire.

Nous sommes beaucoup plus sophistiqués que les animaux de laboratoire. Supposer que tout ce que fait une personne peut être expliqué ou influencé par l’environnement est tout simplement incorrect, et cela a été clairement prouvé3-5. À mesure que le behaviorisme décline dans son utilisation et son influence dans le domaine de la psychologie, les parents devraient cesser de l’utiliser pour discipliner leurs adolescents, eux aussi.

Pourquoi la gestion du comportement est-elle toujours utilisée en classe

Alors pourquoi les enseignants apprennent-ils encore la gestion du comportement dans leur formation si le behaviorisme est si mauvais6 ?

Il est courant que les enseignants utilisent la gestion du comportement en classe car c’est un moyen efficace de contrôler le comportement d’un groupe et de maintenir une atmosphère productive. À court terme, les techniques de gestion du comportement peuvent souvent affecter le comportement d’une foule de manière fiable.

C’est pourquoi, lorsque la plupart des parents commencent à utiliser les conséquences, ils constatent des résultats positifs. Ils ne savent pas que les résultats à court terme ne durent généralement pas.

Mais parce qu’un enfant n’est pas un pigeon.

Le cerveau d’un enfant a un esprit et un processus mental, que les comportementalistes ignorent commodément lorsqu’ils promeuvent le behaviorisme.

Pourquoi les conséquences punitives sont-elles particulièrement néfastes pour les adolescents ?

Se battre constamment est mauvais pour la santé mentale de quiconque, mais c’est particulièrement nocif pour les adolescents, car leur cerveau est plus vulnérable pendant l’adolescence.

Les conflits entre parents et enfants sont liés à l’agressivité des adolescents7, aux problèmes de gestion de la colère, à l’anxiété et à la dépression8. Les adolescents qui ont des niveaux élevés de conflits avec leurs parents ont également tendance à présenter des problèmes émotionnels et comportementaux9. Les conflits portant sur des questions domestiques banales sont l’un des meilleurs indicateurs de l’adaptation des adolescents10. Ils sont également liés à plusieurs troubles psychiatriques, tels que le trouble des conduites et le trouble oppositionnel avec provocation11.

Apprentissage auto-motivé
la mère parle la fille couvre ses oreilles

Comment discipliner un enfant qui ne se soucie pas des conséquences ?

N’utilisez pas les conséquences pour discipliner

Arrêtez de traiter votre enfant comme un animal de laboratoire ! Ils ont des sentiments et des pensées comme tout le monde.

Si quelqu’un vous punit constamment pour vous faire plier à sa volonté, pensez-vous que vous allez accepter avec plaisir et vous conformer tout le temps ?

À un moment donné, vous allez probablement commencer à vous défendre. Vous pouvez vous disputer au sujet des règles ou de la punition. C’est normal. Tu cherches simplement à obtenir justice et protection pour toi-même.

Mais nos enfants se disputent avec nous sur les conséquences, on les appelle « un adolescent provocateur ».

Nous ne traitons pas seulement nos enfants comme des animaux de laboratoire, mais aussi comme des citoyens de seconde zone qui n’ont pas le droit de s’exprimer ou de se protéger.

Apprenez-leur à penser

Discipliner signifie enseigner, pas punir.

Le but de la discipline n’est pas de faire souffrir les enfants, mais de leur inculquer un comportement positif.

Nous pouvons y parvenir en leur apprenant à avoir une pensée critique. Les compétences de pensée critique sont cruciales pour le développement des adolescents.

Les parents disent à leurs enfants ce qu’ils doivent faire depuis qu’ils sont bébés. Cette habitude est ancrée en nous.

Mais les adolescents ne sont plus des bébés. Ces jeunes adultes sont en train de développer leur indépendance. Nous ne pouvons pas seulement leur dire ce qu’ils doivent faire, mais aussi pourquoi ils doivent le faire.

C’est ainsi que les adolescents apprendront à prendre de bonnes décisions.

Les adolescents ne développent pas soudainement un bon jugement au moment où ils ont 18 ans. C’est une compétence qui prend du temps à apprendre et à pratiquer pour se développer.

Donnez-leur des raisons et expliquez le pour et le contre de chaque décision, afin qu’ils aient un processus à suivre lorsqu’ils devront faire leurs propres choix.

Lorsque cela est approprié, utilisez les conséquences naturelles

Les conséquences naturelles sont les conséquences les plus efficaces lorsque le problème n’est pas lié à la santé ou à la sécurité.

Les parents s’inquiètent souvent des devoirs non terminés ou des mauvaises notes de leurs adolescents, mais ils ne se rendent pas compte qu’ils ne peuvent pas tenir la main de leurs adolescents éternellement. À moins que vous n’ayez l’intention de punir ou de soudoyer votre adolescent pour qu’il aille à l’université, ce qui ne fonctionnera probablement pas lorsqu’il aura 18 ans, laissez-le échouer maintenant. Il est préférable d’échouer maintenant que d’attendre ses 18 ans.

Vous ne pouvez pas vous occuper d’un adolescent toute sa vie s’il ne se soucie pas de son propre avenir. Ils doivent faire face aux conséquences logiques de leurs propres actions plus tôt que tard.

Se concentrer sur les problèmes, pas sur les reproches personnels

Les parents ont tendance à avoir des conflits plus fréquents et plus intenses lorsqu’ils pensent que le mauvais comportement de leur adolescent est le résultat de leur personnalité12. Ces parents en détresse sont bouleversés parce qu’ils pensent que leurs enfants se comportent mal avec des intentions malveillantes pour leur faire du mal. Ils ont tendance à avoir des croyances déformées comme le perfectionnisme, l’obéissance et la ruine plus que les parents non désemparés.

Donc, lorsqu’il y a des conflits ou des incidents qui nécessitent une discipline, concentrez-vous sur le problème, et non sur les attributions personnelles qui ne feront rien d’autre que de rendre tout le monde plus en colère.

Réparez votre relation

Si vous avez utilisé les conséquences comme punitions au point que votre enfant ne s’en soucie plus, il est possible que vos relations aient été endommagées.

Des relations tendues n’aident pas vos adolescents à se comporter correctement. L’écoute et l’apprentissage sont plus susceptibles de se produire chez ceux qui se sentent liés à eux. Commencez dès maintenant si vous voulez sauver cette relation.

La clé pour renforcer une relation n’est pas seulement de passer plus de temps ensemble. Le temps de qualité compte davantage.

Les relations entre parents et enfants sont particulières, mais elles ne sont pas si différentes de celles qui existent entre voisins, collègues de travail ou conjoints.

Les enfants sont aussi des personnes.

Pour établir une bonne relation, vous devez vous soucier d’eux, les traiter avec gentillesse et respect, les aider quand ils en ont besoin et les soutenir quand ils sont découragés.

La même chose s’applique à la construction de n’importe quel type de relation.

La seule différence entre une relation parent-enfant et une relation avec un adulte est que nous devons aussi les protéger.

La punition n’est pas un moyen efficace de protéger une personne. Enseigner les comportements appropriés est de loin préférable.

Apprenez-leur comment être en désaccord de manière respectueuse

Certains parents pensent que tout désaccord de la part de leurs enfants est un retour de bâton. Cependant, ne pas être d’accord avec quelqu’un n’est pas la même chose que lui répondre. Il est possible d’être en désaccord avec quelqu’un de manière respectueuse, une compétence essentielle que de nombreux enfants n’apprennent pas à la maison.

Si vous voulez que votre enfant devienne un leader, et pas seulement quelqu’un qui suit les ordres des autres, vous devez lui donner la confiance et les compétences nécessaires pour discuter d’un désaccord avec respect.

Motivez votre adolescent de manière intrinsèque

Si le problème de discipline concerne le manque de motivation, trouvez des moyens de le motiver intrinsèquement.

La motivation intrinsèque signifie que votre adolescent voudra faire une activité parce qu’il l’aime, et non parce qu’il sera récompensé ou puni.

Besoin d’aide pour motiver les enfants ?

Si vous recherchez des conseils supplémentaires et un plan réel étape par étape, ce cours en ligne Comment motiver les enfants est un excellent point de départ.

Il vous donne les étapes nécessaires pour identifier les problèmes de motivation chez votre enfant et la stratégie que vous pouvez appliquer pour aider votre enfant à développer sa motivation personnelle et à devenir passionné par l’apprentissage.

Une fois que vous connaissez cette stratégie basée sur la science, motiver votre enfant devient facile et sans stress.

Références

Lire la suite
Clic pour commenter

Laissez un commentaire

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée.

Populaires